quinta-feira, 13 de setembro de 2012


LISTA DE EXERCÍCIOS – SISTEMAS DE EQUAÇÕES DO 1º GRAU 

1) Num pátio existem automóveis e bicicletas. O número total de rodas é 130, e o número de bicicletas é o triplo do número de automóveis. Qual é o números de automóveis e bicicletas que se encontram no pátio?

2) No zoológico há cisnes e girafas. São 96 cabeças e 242 patas. Quantos são os cisnes? E as girafas?

3) Um tomate e um pepino pesam juntos 140g. Para fazer o equilíbrio da balança é preciso colocar 5 tomates de um lado e 2 pepinos do outro.Quanto pesa um tomate? E um pepino?

4)      A soma de dois números é 2 e a diferença é 6. Quais são os números?

5) Quatro camisetas e cinco calções custam R$ 105,00. Cinco camisetas e sete calções custam R$ 138,00. Qual é o preço de cada peça?

6) Um estudante apanhou aranhas e joaninhas num total de 15, e as guardou numa caixa. Contou em seguida 108 patas. Quantas aranhas e joaninhas ele apanhou?        (lembre se que a aranha tem 8 patas e a joaninha 6)

7) Em uma garagem há automóveis e motocicletas. Contando, existem 17 veículos e 58 rodas. Qual o número de cada tipo de veículo?Resposta: 12 automóveis e 5 motocicletas.
8) Meu irmão é cinco anos mais velho do que eu. O triplo da minha idade somado ao dobro da idadedele, dá 100 anos. Quais são nossas idade?Resposta: 18 e 23 anos respectivamente.

9) A soma de dois números é 530 e a diferença entre eles é 178. Quais são estes números?


10) Um estacionamento cobra R$ 2,00 por moto e R$ 3,00 por carro estacionado. Ao final de um dia, o caixa registrou R$ 277,00 para um total de 100 veículos. Quantas motos e carros usaram o estacionamento nesse dia? 


11) Num quintal há 36 animais entre porcos e galinhas. Sabe-se que há ao todo, 112 pés. Quantos são os porcos e quantas são as galinhas? 


12) No último encontro Nacional de Educação Matemática a inscrição dos professores do ensino médio e fundamental custava R$ 50,00. Os professores do ensino superior pagavam R$ 75,00. A arrecadação total obtida com as inscrições foi de R$ 68 725,00 de um total de 1208 professores inscritos. Quantos eram os professores do ensino fundamental e médio presente? 


13)Resolva o sistema abaixo pelo método que achar conveniente:

A)      
B) 
C)               
D) 


segunda-feira, 23 de julho de 2012



Mais um trabalho para os alunos do 7º ano, devendo ser executado após o aprendizado da resolução de equações do 1º grau.
Problemas
1) A soma do quádruplo de um número com 63 é igual a 211. Qual é esse número?
2) O sêxtuplo de um número, diminuído de 12, é igual a 36. Qual é esse número?
3) O quíntuplo de um número, aumentado de 100, é igual a 300. Qual é esse número?
4) O triplo de um número menos 99 é igual a 9. Qual é esse número?
5) A soma de um número com o seu sucessor é 37. Qual é esse número?
6) A soma de dois números consecutivos é igual a 101. Quais são esses números?
7) Somando 20 anos ao quíntuplo da idade de Arthur, obtemos 40 anos. Qual é a idade de Arthur?
8) Pensei em um número que multiplicado por 8 e subtraído 16 dá 64. Qual é esse número?
9) Pensei em um número que somado com seu dobro e diminuído de 5 é igual a 37. Qual é esse número?
10) O dobro de um número mais 10 é igual a 56. Qual é esse número?
11) Júnior e Luís jogam na mesma equipe de basquete. No último jogo dessa equipe, os dois juntos marcaram 52 pontos. Júnior marcou 10 pontos a mais que Luís. Quantos pontos Júnior marcou nessa partida?
12) O dobro da quantia que Jair possui e mais 18 reais dá 60 reais. Quantos reais Jair possui?
13) Uma fita de 247 metros vai ser dividida em duas partes, de modo que uma tenha 37 metros a mais que a outra. Quanto mede a parte maior?
14) O sêxtuplo de um número menos 10 é igual ao dobro desse próprio número mais 14. Qual é esse número?
15) Pensei em um número que multiplicado por 9 e subtraído 81 dá 18. Qual é esse número?
16) A soma da minha idade, com a idade de meu irmão que é 7 anos mais velho que eu dá 37 anos. Quantos anos eu tenho de idade?
17) O quíntuplo de um número menos 15 é igual ao dobro desse mesmo número mais 12. Qual é esse número?
18) O quádruplo de um número menos 20 é igual ao triplo desse mesmo número mais 37. Qual é esse número?
19) O triplo de um número mais 30 é igual a esse próprio número mais 70. Qual é esse número?
20) O triplo de um número mais dois é igual ao próprio número mais 8. Qual é esse número?
21) O quádruplo de um número, diminuído de três, é igual a 33. Qual é esse número?
22) O quíntuplo de um número mais 20 é igual ao próprio número mais 16. Qual é esse número?
23) O quádruplo de um número mais 10 é igual ao dobro desse mesmo número menos 4. Qual é esse número?
24) O triplo de um número menos 10 é igual ao dobro desse mesmo número menos 78. Qual é esse número?
25) O dobro de um número mais 50 é igual ao próprio número menos 2. Qual é esse número?
26) A terça de um número menos 3 é igual a 9. Qual é esse número?
27) A metade de um número mais 20 é igual a 25. Qual é esse número?
28) A sexta parte de um número menos 4 é igual a 2. Qual é esse número?
29) A quarta parte de um número mais 30 é igual a 40. Qual é esse número?
30) A metade de um número somada com sua terça parte é igual a 25. Qual é esse número?


sábado, 10 de dezembro de 2011

6ª série 7º ano

Questões: Regra de tês

01. Uma gravura de forma retangular, medindo 20cm de largura por 35cm de comprimento, deve ser ampliada para 1,2m de largura. O comprimento correspondente será:
                              
a) 0,685m
b) 1,35m
c) 2,1m
d) 6,85
e) 18m
                             
                              
02. Uma máquina varredeira limpa uma área de 5100m
² em 3 horas de trabalho. Nas mesmas condições, em quanto tempo limpará uma área de 11900m²?

a) 7 horas
b) 5 horas
c) 9 horas
d) 4 horas
e) 6h e 30min


03. Num acampamento avançado, 30 soldados dispõem de víveres para 60 dias. Se mais 90 soldados chegam ao acampamento, então, por quanto tempo o acampamento estará abastecido?


04. Um alfaiate pagou R$ 960,00 por uma peça de fazenda e R$ 768,00 por outra de mesma qualidade. Qual o comprimento de cada uma das peças, sabendo-se que a primeira tem 12m a mais do que a segunda?


05. De duas fontes, a primeira jorra 18l por hora e a segunda 80l. Qual é o tempo necessário para a segunda jorrar a mesma quantidade de água que a primeira jorra em 25 minutos?


06. (FAAP) Uma impressora a laser, funcionando 6 horas por dia, durante 30 dias, produz 150 000 impressões. Em quantos dias 3 dessas mesmas impressoras, funcionando 8 horas por dia, produzirão 100 000 impressões?

a) 20
b) 15
c) 12
d) 10
e) 5


07. (PUCCAMP) Sabe-se que 5 máquinas, todas de igual eficiência, são capazes de produzir 500 peças em 5 dias, se operarem 5 horas por dia. Se 10 máquinas iguais às primeiras operassem 10 horas por dia, durante 10 dias, o número de peças produzidas seria de:

a) 1000
b) 2000
c) 4000
d) 5000
e) 8000

08. Empregaram-se 27,4kg de lã para fabricar 24m de tecido de 60cm de largura. Qual será o comprimento do tecido que se poderia fabricar com 3,425 toneladas de lã para se obter uma largura de 0,90m?

09. Uma destilaria abastece 35 bares, dando a cada um deles 12 litros por dia, durante 30 dias. Se os bares fossem 20 e se cada um deles recebesse 15 litros, durante quantos dias a destilaria poderia abastecê-los?

 10. Uma família composta de 6 pessoas consome, em 2 dias, 3kg de pão. Quantos quilos serão necessários para alimentá-los  durante 5 dias, estando ausentes 2 pessoas?

a) 3
b) 2
c) 4
d) 6
e) 5
 
Resolução:

01. C

02. A
03. 15 dias   

04. 60m e 48m    

05. 5min 37,5seg

06. E

07. C
08. 2 000m

09. 42 dias

10. E

sexta-feira, 11 de novembro de 2011

DIVISÃO COM NÚMEROS DECIMAIS-EXERCÍCIOS RESOLVIDOS

 aprendemos a dividir números naturais no artigo como fazer contas de dividir com números naturais, usando o método antigo que era ensinado no final da década de 60 e no início da década de 70. Vamos dá continuidade a esteestudo, nesta primeira etapa, usando este mesmo método para aprender a dividir números decimais.

Já temos noções sobre o que são as ordens inteiras, ou seja, que as unidades (U) estão na primeira ordem, as dezenas (D) estão na segunda ordem, as centenas (C) estão na terceira ordem, as unidades de milhar (UM) estão na quarta ordem, as dezenas de milhar (DM) estão na quinta ordem, etc. Neste artigo vamos estudar as ordens decimais, ou seja, que os décimos (d) estão na primeira ordem, os centésimos (c) estão na segunda ordem, os milésimos (m) estão na terceira ordem, os décimos de milésimos (dm) estão na quarta ordem, os centésimos de milésimos (cm) estão na quinta ordem, etc. Já estudamos sobre multiplicação  de decimais no artigo multiplicação de números decimais e como tranformá-los em frações no artigo  transformacao de números decimais em frações, usando uma técnica de fácil aprendizado. Exercitamos também sobre  divisao de frações. Agora o nosso desafio é o aprendizado de como dividir números com decimais. Vamos à prática:

1º) Determinar o resultado da seguinte divisão: 

 
Como começar? A letra U significa unidade e d significa décimos. Bom, não posso dividir 1 unidade por 10 (ou melhor, de 1 não posso tirar 10). O que fazer? Vamos transformar 1 unidade em décimos e ao mesmo tempo representar no quociente a ordem das unidades pelo algarismo 0 precedido de uma vírgula. Transformando 1 unidade em décimos, temos que:
1 X 10 décimos = 10 décimos. Portanto,
Agora temos 10 décimos dividido por 10. Essa é moleza: 10 dividido por 10 equivale a 1. Procedendo normalmente a divisão: 1 X 10 é igual a 10 e, 10 para 10 é zero(resto). Assim:
Portanto,
1/10 é uma unidade decimal de 1ª ordem, representada por 0,1, que quer dizer um décimo.


2º) Determinar o resultado da seguinte divisão: 
A letra U significa unidade, d significa décimos e c significa centésimos. Bom, não posso dividir 1 unidade por 100 (ou melhor, de 1 não posso tirar 100). O que fazer? Aplicar o mesmo procedimento, ou seja, vamos transformar 1 unidade em décimos e ao mesmo tempo representar no quociente a ordem das unidades pelo algarismo 0, precedido de uma vírgula. Transformando 1 unidade em décimos, temos que:
1 Unidade = 10 décimos. Portanto, 
Temos 10 décimos dividido por 100. Ainda não posso dividir 10 décimos por 100 (ou melhor, de 10 décimos não posso tirar 100). Portanto, vamos transformar 10 décimos em centésimos e ao mesmo tempo representar no quociente a ordem dos décimos por mais um 0. Transformando 10 décimos em centésimos, temos que:
1 0 décimos = 100 centésimos. Portanto,
Agora vamos dividir 100 por 100 que equivale a 1. Procedendo normalmente a divisão: 1 X 100 é igual a 100 e, 100 para 100 é zero(resto). Assim:
 Portanto,
1/100 é uma unidade decimal de 2ª ordem, representada por 0,01, que quer dizer um centésimo

3º) Determinar o resultado da seguintes divisão: 
A letra U significa unidade, d significa décimos, c significa centésimos e m significa milésimos. Não posso dividir 1 unidade por 1000 (ou melhor, de 1 não posso tirar 1000). Inicialmente, vamos transformar 1 unidade em décimos e ao mesmo tempo representar no quociente a ordem das unidades pelo algarismo 0, precedido de uma vírgula. Transformando 1 unidade em décimos, temos que:
1 Unidade = 10 décimos. Portanto,
Agora temos 10 décimos dividido por 1000. Ainda não posso dividir 10 décimos por 1000 (ou melhor, de 10 décimos não posso tirar 1000). Portanto, vamos transformar 10 décimos em centésimos e ao mesmo tempo representar no quociente a ordem dos décimos por mais um 0. Transformando 10 décimos em centésimos, temos que:
1 0 décimos = 100 centésimos. Portanto,
Agora temos 100 centésimos dividido por 1000. Ainda não posso dividir 100 centésimos por 1000 (ou melhor, de 100 centésimos não posso tirar 1000). Portanto, vamos transformar 100 centésimos em milésimos e ao mesmo tempo representar no quociente a ordem dos centésimos por mais um 0. Transformando 100 centésimos em milésimos, temos que:
100 centésimos = 1000 milésimos. Portanto,
Agora vamos dividir 1000 por 1000 que equivale a 1. Procedendo normalmente a divisão: 1 X 1000 é igual a 1000 e, 1000 para 1000 é zero(resto). Assim:
  
Portanto,
1/1000 é uma unidade decimal de 3ª ordem, representada por 0,001, que quer dizer um milésimo.

Adição e Subtração de Números decímais

Número decimal é aquele número que tem parte inteira e parte decimal, essas são separadas por vírgula. 
As quatro operações (adição, subtração, multiplicação e divisão) com os números decimais, para resolver é necessário utilizar algumas regras. 

Adição 

Para adicionarmos dois ou mais números decimais é preciso colocar vírgula em baixo de vírgula. 
Para fazermos qualquer adição, devemos saber que os números somados são chamados de parcelas e o resultado de soma total e que as parcelas tem que ser adicionadas da maior pela menor. 

►4,879 + 13,14 → Parcelas 

        1 
13 , 140 → Acrescentamos o zero para completar casas decimais. 
+4 , 879 
18 , 019 → Soma total 

Na soma de 4 centésimos com 7 centésimos é igual a 11 centésimos, assim fica um e “vai um”. 

► 2 + 1, 751 

  2 , 000 → Acrescentamos o zero para completar casar decimais. 
+1 , 751 
  3 , 751 

►0,3 + 1 

   1 , 0 
+ 0 , 3 
   1 , 3 

Subtração 

Para subtrairmos dois números decimais, devemos da mesma forma que na adição colocar vírgula de baixo de vírgula de vírgula. 
Sendo que o diminuendo deve ser sempre maior que o subtraendo e o resultado recebem o nome de resto ou diferença. 

• 7,37 – 2,8 → minuendo e subtraendo nessa mesma ordem. 

  6  13 
  7 , 3 7 → Minuendo 
- 2 , 8 0 → Subtraendo → acréscimo do zero para completar casas decimais. 
  4 , 5 7 → Resto ou Diferença 

Para subtrair 8 décimos, transformamos 1 inteiro em 10 décimos, ficando com 13 décimos no minuendo. Assim fazemos: 
13 – 8 = 5 
6 – 2 = 4 

► 0,25 - 0,18 

       1 15 
  0 , 2 5 
- 0 , 1 8 
  0 , 0 7 

Pra subtrair 8, transformamos 1 décimo em 10 centésimos, ficando com 15 o minuendo. Assim fazemos: 
15 – 8 = 7 
1 – 1 = 0